Simple question de point de vue ! Un professeur de français par exemple trouvera « intelligent » les élèves ayant une bonne capacité de rédaction et autres facultés imputables à la langue française (orthographe, syntaxe, conjugaison...), un professeur de math lui verra en ces élèves bons en algèbre une preuve sur d'intelligence. Tout ceci n'est qu’illusoire et source de rivalité qui n'a de valeur qui la vanité des hommes.
Nous ne pouvons rationaliser ce qui est insondable, se serais comme mesuré ou pesé l'esprit, un fort Q.I ou une réussite scolaire exemplaire montre avant tout une bonne mémoire et un minimum d'esprit logique dans le but de devenir plus malin, mais surement pas plus intelligent, car l'on ne peut définir la notion d'intelligence bien trop vaste.
mercredi, janvier 06, 2010 |
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Comments (2)
D'après B.Werber, le test de QI ne sert qu'à monter que l'on pense comme le créateur du test.
J'ai lu moi aussi cet avis de B. Werber, un auteur que j'apprécie particulièrement d'ailleurs. Et cela reste vrai pour la plupart des tests et examen, hélas. Les dissertations au BAC, BTS serons toujours un peu mieux noté si l'on partage le même point de vue que le correcteur...